А
Абрикос красивый, сладкий,
Он на дереве растёт.
Ананас растёт на грядке,
Значит: овощ – этот плод?

Б
Баранки  и бублики в булочной были.
Мы бублики с братом для чая купили.
Когда мы с братишкой до дома добрались,
От бубликов дырочки только остались!

В
Варим вкусное варенье.
Это просто объеденье!
Ароматно, вкусно, сладко,
Это вам не шоколадка!

Read more...

 

Для игры в наши колокольчики мы берем практически готовые колокольчики - горлышки пластиковых бутылок - разные по цвету и размеру. И играем!

1. Подобрать к каждому колокольчику "родную" крышечку, подходящую по цвету и размеру.

2. Прикрепляем пробочки к веточке. Колокольчики одеть на родные крышечки на веточках.
3. Используем яркие ветки с колокольчиками для украшения територии приюта. 
В таких играх дети развивают мелкую моторику, закрепляют знания таких понятий, как цвет и размер.

Автор: воспитатель приюта  г. Армянска Семёнова Татьяна Владимировна со своими воспитанниками
 


Игра ВЕСЕЛАЯ и одновременно СЕРЬЕЗНАЯ, для тренировки чтения, письма и счёта: называется "ШИНОМОНТАЖКА". Перед нашими окнами СТО. И это натолкнуло меня на мысль.

Я взяла пластиковые отвертки и настоящие (не острые гаечные ключи) другие инструменты (не опасные) какие нашлись у нашего папы в кладовке блокнот и ручку чтобы писать, настоящие монеты от 1 коп  и банкноты от 1 до 500 грн. (деньги я, как супер гигиенист, протерла спиртом - они теперь наши "игрушки", учебный материал и после игры лежат аккуратно в отдельной коробочке).

Выстроили мы с Максом на ковре его машинки в очередь. Сын "приезжает" ко мне на шиномонтажку своим джипом и говорит: "Здравствуйте, барахлит мотор и с зажиганием что-то не то". Я беру его игрушечный внедорожник, с умным видом смотрю, подкручиваю как бы что-то, жужжу чем-то, стараюсь изо всех сил - ремонтирую, а потом  пишу БОЛЬШИМИ ПЕЧАТНЫМИ буквами в блокноте ему счет:
РЕМОНТ МОТОРА -120
СТАРТЁР - 7

и вручаю сынуле с просьбой оплатить.
Он читает, подсчитывает сумму, отсчитывает настоящие деньги и довольный своими взрослыми действиями, пригоняет ко мне на шиномонтажку другую машину, "требующую" ремонта, потом менялись ролями. А читать очень удобно и просто, быстро научила по кубикам Зайцева. Вот, они любимые :)) - в сетевых конфетках сайта ИгроИдея (скачать-загрузить файл, распечать. собрать и играть!).
Так мы и тренировались в чтении, письме и счете!

Автор материала: Татьяна Желтикова с сыном Максимкой

 

Пальчиковые игры. Эти игры мы в основном проводили между занятиями с карандашами и ручками. Они идут как отдых, но и польза у них колоссальная. Эти игры помогают активизировать чувственное восприятие ребенка и одновременно создают между ребенком и мамой доверие.  Как правило, все пальчиковые игры имеют стихи и  их надо как-то показать.  Есть игры небольшие и  смешные, а есть целые пьесы и сказки развивающие, как например эта :-).

ВЕСНА

Стучат всё громче дятлы, 
Синички стали петь.

Встаёт пораньше солнце, 
Чтоб землю нашу греть.


Бегут ручьи под горку, 
Растаял весь снежок,


А из под старой травки
Уже глядит цветок...


Раскрылся колокольчик
В тени там, где сосна,


Динь-динь, звенит тихонько,
Динь-динь, пришла весна. 

Ура! Пришла весна!

Пальцы складываем щепоткой. Качаем ими. 

Ладони сомкнуты "ковшом", поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены.

Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).

Ладони сомкнуты "ковшом". 
Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка)

Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак. 
Пальцы постепенно разжимаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).

Качаем кистями рук в разные стороны, проговаривая "динь-динь".

Поднимаем обе руки вверх. «Ура!»

Read more...

 

Эта игра познакомит ребёнка с разными животными и местами их обитания, с понятиями "холодно" и "жарко", поможет развивать у малыша воображение и интерес к экспериментаторству :-).

Для игры понадобится набор разных животных (его можно купить, а можно сделать самим из полимерной глины).

Чтобы создать мини-Арктику,  налейте в пластиковую мисочку немного воды и заморозьте. Когда образуется лёд, опустите мисочку на несколько секунд в тёплую воду, потом переверните. Получившийся "ледник" выкладываем на блюдо или подносик, размещаем на нём арктических животных (у нас это пингвин, тюлень и белый медведь).

Мини-Африку создаём с помощью песка (мы насыпали песок в тарелку и добавили пальмочек) и игрушечных жирафа, слона, бегемота, зебры, тигра и других африканских животных. Море получится, если в глубокую ёмкость налить воды и запустить туда морских обитателей (подойдут рыбки, крабики, черепашки, дельфины...)

А теперь представьте, что Вы с малышом отправились в захватывающее путешествие! Пусть малыш расселит зверюшек по местам обитания, пусть расскажет где холодно, а где жарко, увидит, что происходит со льдом... Игр внутри этой игры тоже можно придумать много, но то, что нужно для начала - игровое поле и действующие лица - у нас уже есть :-)!

Идейкой игры с ИгроИдеей поделились Анна Ведь с сыном Ильей

 

Игры для развития мелкой моторики, которая напрямую связана с деятельностью коры головного мозга:

--- выкладывание узоров на мозаике (у нас было 3 вида мозаики – крупная, средняя и мелкая. Начинать надо с крупной, потом переходить на среднюю, и только потом мелкой играть. В любом случае мама контролирует процесс игры, поскольку мелкие детали ребенок может и проглотить, и куда-нибудь себе засунуть. Несмотря ни на что, один неприятный случай у нас все же был. Но мы его быстро решили. Больше, конечно, испугался сам Максим, но зато ему была наука, и теперь он знает, что мелкие предметы никуда засовывать нельзя!). Узоры должны быть простые, и на первых порах этим занимается мама (или взрослый), а ребенок просто сидит и присматривается, в лучшем случае вставит пару штук. Это нормальное явление. Более или менее интересные узоры дети начинают выкладывать к 5 годам, и то, если они до этого играли периодически в мозаику.

Узоры – солнышко, цветочек, тропинка, домик, квадрат, треугольник, овал, круг и т.д.

--- деление фасоли и гороха. Детям очень нравиться перебирать крупы. Начинайте с небольшого кол-ва фасоил и гороха, потом переходите на смесь – рис + гречка. Рассказывайте, что, перебрав крупы вы пойдете кормить на улице птичек, и каждый из вас будет кормить тем, что выбрал. Потом меняетесь. Следите за тем, чтобы ребенок не уставал!

Read more...

 

 

Любая тема, о которой я расскажу ниже – это не шаблон, а один из вариантов. Каждый ребенок индивидуален, и к каждому подойдет только  свой вариант ТВОРЕНИЯ.

--- рисование салюта. Самый простой и самый первый детский рисунок. Даже если ребенок еще не видел салют в своей жизни, то можно про него рассказать и показать на бумаге, какой он бывает. Рисуется очень просто – хаотичное движение кисточкой или фломастером по бумаге. Можно и формой фонтана, но в любом случае это должно приносить ребенку радость и восторг.

--- рисование бус. На большом альбомном листе мама рисует ниточку для будущих бус. Как угодно, кругом, овалом, хаотично, а дальше предлагается ребенку нарисовать бусы. Тут вариантов множество. Если это фломастер – то либо одной точкой, либо точечки наводить, если это карандаш – то, надо рисовать бусинки, ( причем можно разных форм и размеров и соответственно разных цветов) и разукрашивать их, если это краски – то можно бусинки рисовать простым нажатием кисточки. Тоже разноцветно. А можно рисовать разные формы. Еще есть вариант, что мама рисует контуры бусинок, а ребенок их обводит и разукрашивает. Тоже очень интересно.

Read more...

 

Я – МАМА, и  сегодня я расскажу как мы пошли с Максимом в «школу».

К слову сказать, что моему Максиму 3,9 года (но выглядит  и соображает он старше своих лет), и естественно ни в какую государственную школу он не пошёл. Но зато пошел в «домашнюю школу индивидуального обучения».

Занималась я с ним с самого первого года и все азы – цвета, формы, буквы, слоги, цифры, счет прямой и обратный, формы и т.д. мы выучили в игровой форме до трех лет. Как оказалось, ничего сложного в этом нет. Ребенок все равно все «впитывает», всем интересуется, все познает, тогда почему бы ему не дать максимум полезной и интересной информации, чтобы обогатить его словарный запас и расширить представления о жизни?!! Вот я и давала, а Максим желал чего-то большего. Он всегда всем интересовался, будь то цветы и деревья, машины и дорожные знаки, цены и продукты, звуки и отзвуки, цвета и оттенки, формы и образы. Поэтому не заниматься с ним было бы просто глупо.

Изначально мы решили отдать его в почасовой детский садик, (когда ему было 3,5 года),  где детки в игровой форме изучают предметы начальной школы и играют со сверстниками. Но, пообщавшись с воспитателями, мы пришли к выводу, что никто, кроме нас самих, родителей, не воспитает ребёнка лучше! В одном садике, когда Максим показал и рассказал, ЧТО он уже знает и умеет, воспитательница мне сказала: «Он этого уметь еще не должен!» и переключилась на другого ребенка.

Дома, на семейном совете было принято решение, что я сама всему обучу Максима, тем более, что к этому всё располагает.

Очень замечательно, что на рынках страны существует множество методик индивидуального обучения детей. И это множество очень нужно, потому как разные методики подойдут разным детям. А не как в государственной системе  - всем одно и тоже.

Для Максима я разработала свою методику и хочу про нее рассказать. Для себя Вы можете взять из нее то, что подходит именно Вам, ведь все дети разные и одним интересно одно, а другим – другое, а третьи непоседы – значит им третье  и т. д.

Мы приобрели целую кучу тетрадей-шаблонов для дошкольного и первоклассного обучения. (Кроме всего прочего я очень довольна тем, что у меня есть друзья – единомышленники, поддерживающие меня, и они дарят Максиму очень интересные и развивающие игровые тетради). Тетради такие: раскраски, математика, прописи разных языков (в нашем случает укр. яз,  рус. яз  и анг. яз), литература, изобразительное искусство, основы здоровья, этика и эстетика, форма и размер, развиваем мышление и логику, ребенок и окружение, готовим руку к письму, изучаем природу, музыкальные  песенки и другие.

Кроме этого мы закупили вспомогательные материалы: альбомы, цветные карандаши, фломастеры, краски, пластилин, цветную бумагу и цветной картон, тетрадь с аппликациями  и книги для дошкольников. Много книг. Разные. Все они интересны и дополняют друг друга.

Всего это в избытке, хватит на целую школу! (но, к огромному сожалению, дошкольные организации по месту жительства меня не поддержали, поскольку почти все мои наработки  не соответствуют системе образования, а является индивидуальными!)

Любое занятие с ребенком надо начинать с Любовью! С радостью, лучше с играми и сказками. Дети это любят. Уже то, что вы уделяете ребенку внимание – это прекрасно, а если это все приукрасить – ждите ответной реакции – детской Любви и послушания.

Заниматься лучше начинать с утра, когда ребенок проснулся и полон энергии и сил. Да и вы, родители, полны этой энергии, поскольку к вечеру ребенок еще может активно бегать, а вот про родителей такое сказать  уже нельзя.

Начинать лучше с настольной-развивающей  игры. Сядьте где вам всем удобно и расскажите свою сказку. Потом, когда сами видите, что ребенок подустал и теряет интерес, нужно предложить сменить игру на занятие. Не уделяйте одной игре больше 15-20 минут, ребенок, тем более трехлетка, теряет интерес. Лучше несколько игр, но понемногу, чем в одну – целый день.

Во что играли мы?! Мы с Максимом садились на диван и раскладывали все настольные игры, которые у нас были. Он выбирал сам, ЧТО ему на тот момент было интересно.  Это могла быть «Логика», «Ассоциации», кубики с буквами, пазлы разного кол-ва, кубики Никитина, книги-пазлы, детское лото, детское домино,  поля-ходилки, ©«Веселые буквы» http://andri.com.ua/games.php?id=1 , ©«Веселые  цифры» http://andri.com.ua/games.php?id=2 «Родовое Поместье», мозаика, конструкторы, геометрические фигуры или что-то  другое.

В зависимости от того в какую игру мы с ним поиграем, я определяла, чем мы будем заниматься дальше. Ни один день не бывает похож на другой. Я пыталась писать план работ (для себя)  - это бесполезно. Ребенок живет в своем собственном мире и все что он делает – он делает из своих каких-то соображений и это соображения не вписывались в мои планы. «Хаос – это высшая степень порядка». Это не я придумала, но ЭТО  я приняла для себя к сведению.

Например, мы поиграли в игру ©«Веселые  цифры». Повторили цифры, цвета, 7 цветов радуги, посчитали в прямом и обратном порядке,  сложили разрезные картинки на обратной стороне, повторили фрукты-овощи. Я предлагаю Максиму нарисовать что-то из этой игры, он выбирает арбуз.

Автор: Елена Решетнева

 

Самодельная «крутилка» – для извилин «шевелилка»!!! или Занимательный цветочек - отличный игровой планшет для мелкой моторики мелкого и моторного ребёнка.

Для изготовления игрушки мне понадобились:

  • Лист ДСП, вырезанный в форме цветка (был заказан в мебельной мастерской);
  • Набор гуашевых красок 12 цветов;
  • Кисточки для рисования 2-х размеров;
  • Горлышки от пластиковых бутылок (42 шт.) и крышки от них же, разных цветов в таком же количестве, но с небольшим запасом;
  • Клей полимерный универсальный;
  • Лак паркетный;
  • Немного фантазии и времени;
  • Много-много желания сделать для своего ребёнка что-то классное и нужное!

  • Read more...

     

    Елена Решетнева - мама и автор детских настольных развивающих игр.

    В коллекции развивающих игр Елены много тематических заданий, стихов, загадок, скороговорок, ребусов, танграм, поговорок и красочных иллюстраций, максимально отображающих натуральные предметы и явления. Все ее игры соответствуют общепринятым дидактическим принципам и методическим требованиям к возрастным категориям.

    "Играя со своими детьми, Вы открываете им мир сказки, мир положительных чувств и эмоций. Обязательно играйте со своими детьми и в игре учите их жить. Учите их жить так, чтобы им было интересно! Все мои игры - добрые, интересные, простые и занимательные", - говорит Елена Решетнева.

    ИгроИдее Елена представила сразу несколько настольных игр...

     

    Игра АЛФАВИТКА - настольная игра для обучения алфававиту (от 3 до 6 лет)

    На красочном игровом поле расположены 33 буквы русского алфавита.

    Играем: На каждую букву называем слова (назвать не менее 5 слов на каждую)

  • Отыскать буквы, с помощью которых можно обобщать категории предметов («Д» - деревья, «И» - игрушки, «М» - мебель, «Н» - насекомые, «О»- одежда, «П» - посуда, «Т» - транспорт, «Ц» - цветы и т.д.)
  • Рассказать 2 стихотворения, проговорить 2 скороговорки и отгадать 9 загадок (к рядом стоящим буквам)
  • Задания, которые необходимо выучить касаются: времени суток, времен года, 12 месяцев, 7 дней недели, 7 цветов радуги, 7 нот и т.д.
  • Дополнительно прилагается 10 карточек с изображениями известных мультяшных героев с характерными для них песенками.
  • особо хочется отметить присущее игре "чувство семьи": попадая фишками на определённые задания необходимо называть ФИО и даты рождения всех членов семьи (себя, мамы, папы, братиков и сестрёнок, бабушек, дедушек, а также свой домашний адрес).
  • Все задания - развивающие. Всего в игре 70 разных заданий.
  • Игра развивает: память, логическое мышление, внимание, тренирует слух, способствует развитию речи, вырабатывает внимательность, развивает воображение. В комплект игры входят 10 карточек с песнями, 3 фишки и кубик.

    Read more...

     
    2.velosiped.JPG
    Banner
    Banner

    МамаТато - усе, що ви маєте знати про дітей

    Детский поисковик

    Детский портал «СОЛНЫШКО»

    Неболейка

    Раскраски для детей

    Рейтинг Norton

    Рейтинг - ОК!

    Вирусов нет!

    PR-CY.ru

    Яндекс.Метрика

     

    Рейтинг@Mail.ru

    Protected by Copyscape DMCA Copyright Search